Il corso di Laurea Magistrale in Attività Motorie Preventive e Adattate (LM67R) forma la figura del Chinesiologo delle Attività Motorie Preventive e Adattate (AMPA), come definita dall’articolo 14 del Decreto Legislativo 28 febbraio 2021, n. 36, dedicato ai laureati in Scienze Motorie.

Il professionista opera nella progettazione, organizzazione e valutazione di programmi di attività motoria finalizzati al benessere psicofisico, alla prevenzione delle malattie e dei vizi posturali, al recupero funzionale post-riabilitazione e alla promozione di uno stile di vita attivo in persone di tutte le età, comprese quelle con disabilità o patologie croniche stabilizzate.

Elemento distintivo del corso è l’attenzione alle attività tecnico-pratiche e professionalizzanti, organizzate in moduli didattici specifici che consentono agli studenti di orientarsi verso un indirizzo applicativo coerente con i propri interessi. Il percorso, fortemente interdisciplinare, mira a valorizzare il ruolo del movimento come fattore di prevenzione, educazione, inclusione sociale e promozione del benessere globale.

Il corso nasce da un lungo percorso di consultazioni con enti, associazioni e organizzazioni del settore motorio, sanitario e sociale, avviato già nel 2004 e consolidato nel tempo grazie al contributo di stakeholders locali e nazionali. L’evoluzione normativa e la definizione della figura professionale del chinesiologo AMPA hanno rafforzato il legame tra formazione universitaria, ricerca scientifica e bisogni del territorio, aprendo prospettive concrete di riconoscimento e collocazione professionale.

Il recente Decreto Ministeriale n. 1649 del 19 dicembre 2023 ha introdotto importanti innovazioni, tra cui almeno 20 CFU di attività tecnico-pratiche nelle discipline motorie e sportive, con l’obiettivo di potenziare le competenze per l’organizzazione, la somministrazione e la valutazione dei programmi di attività motoria preventiva e adattata in diversi contesti.

Dalle più recenti consultazioni con le parti sociali (dicembre 2024) sono emerse esigenze prioritarie del mondo del lavoro:

• valorizzare la cultura del movimento come fattore di salute pubblica;
• potenziare le competenze educative, sociali e paralimpiche dei professionisti;
• promuovere il “safeguarding”, ovvero la tutela dei minori e la prevenzione di ogni forma di violenza o discriminazione;
• migliorare le infrastrutture per l’attività motoria nei contesti territoriali più disagiati.

A livello internazionale, il corso si ispira a studi e linee guida promossi da organismi europei e mondiali, tra cui l’Eurobarometro 2022, lo European Observatoire of Sport and Employment (EOSE), l’Osservatorio Valore Sport 2024 e la International Confederation of Sport and Exercise Science Practice (ICSESP), contribuendo all’elaborazione di standard professionali condivisi nel campo della Clinical Exercise Physiology.

I laureati di questo corso acquisiranno conoscenze approfondite in scienze motorie, integrando competenze biomediche, psicopedagogiche e sociologiche. Sulla base delle evidenze scientifiche, saranno capaci di applicare l’attività fisica nella prevenzione a vari livelli, personalizzando gli interventi in un contesto multidisciplinare.

Il curriculum formativo è strutturato per consolidare le basi scientifiche e sviluppare competenze specialistiche necessarie per la progettazione, lo sviluppo e la gestione di programmi di attività motoria volti a:

• contrastare il fattore di rischio sedentarietà nelle diverse fasce d’età, favorendo il raggiungimento, recupero e mantenimento delle migliori condizioni di benessere psico-fisico, dell’assetto posturale e di autonomia lungo l’arco dell’intera vita;
• contribuire alla promozione della salute individuale e collettiva, anche attraverso azioni di educazione alla salute nello svolgimento delle attività motorie;
• cooperare con altre competenze alla prevenzione ed al recupero da situazioni di disagio infantile, adolescenziale, e nell’anziano;
• essere in grado di mantenere e accrescere la motivazione alla partecipazione alla attività fisica nelle differenti popolazioni e contesti socio-culturali;
• essere in grado di eseguire valutazioni finalizzate alla calibrazione e personalizzazione dei programmi di attività motoria e sportiva, nonché indirizzarne l’esecuzione;
• riconoscere e soddisfare i bisogni motori adattando l’attività fisica in un contesto multidisciplinare integrato;
• sviluppare il ruolo del movimento all’interno di interventi medico-terapeutici, socio-assistenziali, e di inclusione ed integrazione interculturale;
• saper riconoscere e identificare i comportamenti socio-affettivi nei processi di valorizzazione della persona;
• essere in grado di aggiornare la propria formazione su temi tecnico-scientifici di competenza.

Il corso di studi si avvale di competenze altamente specializzate e diversificate, con controlli di qualità annuali basati sulla valutazione degli studenti e sul monitoraggio continuo del percorso di studi.

Il primo anno è focalizzato sull’approfondimento delle basi anatomiche, biologiche, fisiologiche e fisiopatologiche del movimento, mentre il secondo anno tratta il ruolo dell’attività motoria nella prevenzione e educazione alla salute, inserendo questi temi in una prospettiva di sanità pubblica.

Le lezioni teoriche sono integrate da esercitazioni pratiche e tirocini in strutture selezionate, con la possibilità per gli studenti di scegliere tra diversi corsi offerti dall’Ateneo per personalizzare ulteriormente il proprio percorso formativo.

La prova finale

La prova finale consiste nella presentazione e discussione di una tesi, scritta dallo/a studente/studentessa in modo originale, su un argomento assegnato al/alla candidato/a con il suo consenso, in una disciplina a scelta tra quelle presenti nel percorso di studi e può essere discussa anche in lingua straniera. Il tema della tesi è concordato dallo/a studente/studentessa con il/la docente e deve essere assegnato almeno sei mesi prima della sua discussione.

L’elaborazione e la discussione della tesi finale permettono di verificare le abilità comunicative e le capacità di apprendimento del/la laureado/a, poiché consentono di:

• impostare e gestire una strategia di ricerca bibliografica al fine di effettuare una analisi della letteratura e discuterne criticamente i risultati;
• impostare e sviluppare un’ipotesi sperimentale ideata ed organizzata sotto la guida di un/a docente del corso, a partire dall’analisi del contesto e dalla descrizione del problema fino allo sviluppo delle metodiche di rilevazione e interpretazione dei dati sperimentali di natura qualitativa e/o quantitativa.

Il contenuto della tesi può consistere:

• nell’analisi critica di un tema della letteratura di riferimento;
• nell’approfondimento di uno dei temi affrontati nelle diverse attività formative del corso di studio;
• nella stesura e ampliamento del progetto di lavoro (project work) effettuato durante il periodo di tirocinio.

La durata della presentazione è di 15 minuti seguita da 5 minuti
di domande da parte della Commissione (delibera N. LM-67-06/2021). Le Commissioni sono composte da almeno 7 membri e sono costituite in maggioranza da docenti in ruolo.

Ai fini del superamento dell’esame di laurea magistrale è necessario conseguire il punteggio minimo di 66 punti. L’eventuale attribuzione della lode, in aggiunta al punteggio massimo di 110 punti, è subordinata all’accertata rilevanza dei risultati raggiunti dal/dalla candidato/a e alla valutazione all’unanimità della Commissione.