Il progetto HOPE – Hospital schools’ guidelines On Physical Education prevede pubblicazioni ed eventi di carattere scientifico oltre a numerose attività di disseminazione e public engagement.
In questa pagina, verranno segnalate tutte le iniziative in ordine cronologico.
Sezione 1: Articoli scientifici
Sintesi in chiaro dell’articolo: https://doi.org/10.12688/openreseurope.23993.1
I bambini e gli adolescenti che trascorrono del tempo in ospedale spesso continuano la loro istruzione attraverso i programmi scolastici ospedalieri. Questi programmi li aiutano a rimanere in contatto con l’apprendimento, gli insegnanti e i compagni di classe. Tuttavia, l’educazione fisica non è sempre inclusa.
Questo è importante perché il movimento, il gioco, l’esercizio fisico e l’educazione fisica possono supportare la salute fisica, il benessere emotivo, la partecipazione sociale e l’apprendimento dei bambini. In ambito ospedaliero, tuttavia, l’educazione fisica può essere difficile da organizzare. I bambini possono avere diverse condizioni di salute, livelli di energia, programmi di trattamento ed esigenze di sicurezza. Ospedali e scuole possono anche seguire regole diverse e non esistono standard condivisi che guidino la pratica.
Questo studio raccoglierà le migliori conoscenze disponibili sull’educazione fisica e l’attività fisica per bambini e adolescenti in ambito ospedaliero. I ricercatori esamineranno studi di ricerca precedenti e le politiche e le linee guida esistenti di diversi paesi e organizzazioni. Analizzeranno ciò che è stato studiato, ciò che sembra utile, quali prove mancano ancora e quali regole o raccomandazioni esistono già.
Lo studio prenderà in considerazione gli esiti relativi alla salute fisica, al benessere mentale e sociale, all’apprendimento, alle condizioni cliniche e all’attuazione pratica. Verrà inoltre valutata l’affidabilità delle prove disponibili.
I risultati contribuiranno a costruire una base di evidenze più solida per le future linee guida sull’educazione fisica nelle scuole ospedaliere. L’obiettivo a lungo termine è supportare insegnanti, operatori sanitari, scuole, famiglie e responsabili politici nell’offrire opportunità di educazione fisica sicure, significative e inclusive per bambini e adolescenti durante il ricovero ospedaliero.
Questo protocollo di revisione è registrato in PROSPERO: CRD420251156215.
L’abstract della 2026 NASPSPA Conference “Policy mapping of physical activity and education in hospital schools: Addressing the psychosocial gap in pediatric patients—an MSCA HOPE study” di Simone Ciaccioni, University of Rome; Valentin Benzing, University of Bern; Mirko Schmidt, University of Bern; Filippo Betello, University of Rome; Livia Oddi, University of Rome; Paula Magalhães, University of Minho; Pedro José Sales Luís Fonseca Rosário, University of Minho; Luciana Pedrosa Leal, Federal University of Pernambuco; Cleide Maria Pontes, Federal University of Pernambuco; Slaviša Bradic, International Judo Federation Academy; Laura Capranica, University of Rome; Caterina Pesce, Michigan State University” è stato pubblicato nel Journal of Sport and Exercise Psychology (pagg. 76 – S73).
Il Journal of Sport & Exercise Psychology è una pubblicazione ufficiale della North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity e ha pubblicato gli abstract della 2026 Conference nel Volume 48, Supplemento 1.
Sezione 2: Comunicazione, disseminazione ed eventi divulgativi
La sessione, tenuta da Simone Ciaccioni, ha presentato una panoramica di tre progetti europei dedicati al judo come strumento di educazione, inclusione e promozione del benessere. Sono stati illustrati in particolare gli approcci educativi e intergenerazionali di EdJCO e JOY, insieme al progetto HOPE, rivolto all’educazione fisica nei contesti scolastici ospedalieri. L’incontro ha evidenziato le ricadute di queste iniziative sulla pratica didattica e sulla salute, integrando riflessioni teoriche e possibili applicazioni pratiche, con il coinvolgimento di docenti, ricercatori e professionisti del settore.
Il webinar, con gli interventi del Prof. Francesco Negro e del Dr. Simone Ciaccioni nell’ambito delle attività SISMeS Young, ha offerto una testimonianza concreta sul percorso di accesso ai finanziamenti europei. Attraverso una formula di intervista doppia, sono stati approfonditi i passaggi chiave per costruire proposte competitive, con particolare attenzione ai programmi europei per la ricerca e l’innovazione e alle opportunità per i giovani ricercatori. L’incontro ha inoltre fornito indicazioni pratiche sulla costruzione del partenariato, sulla definizione degli obiettivi progettuali e sulle competenze necessarie per affrontare con successo la valutazione, promuovendo una visione strategica della carriera accademica in ambito europeo.
La sessione formativa condotta da Simone Ciaccioni ha presentato tre progetti europei dedicati al ruolo del judo nella promozione della salute, dell’educazione e dell’inclusione, integrando in modo complementare lezione teorica e workshop pratico. Sono stati approfonditi i fondamenti pedagogici e le evidenze scientifiche alla base di EdJCO, JOY e HOPE, con attenzione ai modelli educativi e alle applicazioni del judo in diversi contesti e fasi della vita. Le attività sul tatami hanno coinvolto attivamente giovani studenti magistrali e partecipanti over 65, valorizzando approcci intergenerazionali e inclusivi e rafforzando il legame tra ricerca e pratica professionale nelle scienze dello sport.
L’intervento di Simone Ciaccioni, inserito nel programma della Winter Academy del Dipartimento di Pedagogia dello Sport dell’Università di Berna, ha approfondito il ruolo della desk analysis come fase iniziale nello sviluppo di progetti di ricerca. Sono stati illustrati i principali riferimenti metodologici, con particolare attenzione a revisioni sistematiche, analisi di policy e costruzione di strategie di ricerca trasparenti e riproducibili, anche attraverso esempi tratti dal progetto HOPE. L’incontro ha inoltre evidenziato l’importanza di integrare evidenze scientifiche e documenti normativi, promuovendo una riflessione critica sulla selezione delle fonti e sull’uso della letteratura nella progettazione degli interventi, grazie anche al confronto con dottorandi, ricercatori e ospiti internazionali.
Il transnational project meeting del progetto JOY ha rappresentato un momento centrale di coordinamento e sviluppo, con la partecipazione di Simone Ciaccioni insieme a partner internazionali provenienti dal mondo accademico e dalla comunità judoistica. Le sessioni di lavoro hanno permesso di monitorare l’avanzamento delle attività, discutere i risultati intermedi e pianificare le fasi successive, con particolare attenzione alle pratiche intergenerazionali basate sul judo, alla disseminazione e al coinvolgimento degli stakeholder. L’incontro ha inoltre favorito uno scambio multidisciplinare tra ricerca, educazione e pratica sportiva, offrendo anche spunti ed esperienze utili per lo sviluppo del progetto HOPE, in particolare rispetto al possibile coinvolgimento di allenatori di judo in contesti ospedalieri.
Dal 22 al 25 aprile 2026, Simone Ciaccioni ha partecipato alla Conferenza Annuale 2026 della Marie Curie Alumni Association, svoltasi presso l’Université libre de Bruxelles, Solbosch campus, a Bruxelles, Belgio. La conferenza, dedicata al tema “Research careers beyond borders: 30 years of the MSCA”, ha riunito ricercatrici, ricercatori, MSCA fellows, stakeholder istituzionali e innovatori provenienti da diversi contesti internazionali. Nel corso della conferenza, Simone Ciaccioni ha presentato il progetto HOPE, Hospital schools’ guidelines On Physical Education, attraverso il contributo dal titolo “MSCA HOPE: Developing International Guidelines for Physical Education in Hospital Schools”. La presentazione ha illustrato il razionale, gli obiettivi e la struttura metodologica del progetto, evidenziando la necessità di sostenere la continuità educativa, la partecipazione all’attività fisica e il benessere psicosociale di bambini e adolescenti sottoposti a trattamenti medici critici. La presentazione ha sottolineato l’approccio interdisciplinare e intersettoriale di HOPE, basato su desk analysis, indagini internazionali, focus group, coinvolgimento degli stakeholder e processo Delphi. Queste attività contribuiranno allo sviluppo di linee guida evidence- and eminence-based, di un quadro andragogico e di un programma online multilingue rivolto ai docenti che operano nei contesti scolastici ospedalieri. La partecipazione alla Conferenza Annuale MCAA ha rappresentato un’importante occasione per disseminare il progetto HOPE all’interno della comunità MSCA, rafforzare il networking internazionale e discutere il contributo del progetto all’educazione inclusiva, all’empowerment digitale, alla promozione dell’attività fisica per la salute e alle pratiche evidence-informed nelle scuole in ospedale.
Il 4 giugno 2026, il Dr Simone Ciaccioni, Marie Skłodowska-Curie Actions Postdoctoral Fellow, ha portato il progetto HOPE al convegno celebrativo “50 anni di Scuola in Ospedale”, organizzato presso l’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma. L’evento ha rappresentato un’importante occasione di confronto con stakeholder, professionisti e policymaker impegnati nella Scuola in Ospedale, contribuendo a rafforzare il dialogo sul ruolo dell’educazione fisica, dell’attività fisica adattata e delle opportunità di movimento nei contesti scolastici ospedalieri. Segui anche il profilo Instagram.
Il progetto MSCA HOPE è stato presentato alla NASPSPA 2026 Annual Conference, svoltasi a Montréal, Québec, dal 18 al 20 giugno 2026, con il contributo “Policy Mapping of Physical Activity and Education in Hospital Schools: Addressing the Psychosocial Gap in Pediatric Patients”. La presentazione ha illustrato una mappatura internazionale delle politiche su attività fisica ed educazione fisica nei contesti di scuola in ospedale, evidenziando il bisogno di integrare maggiormente il benessere psicosociale dei pazienti pediatrici nelle politiche educative ospedaliere. Segui anche il profilo Linked-In.
HOPE consolida le basi scientifiche per l’educazione fisica nelle scuole in ospedale
La fase attuale del progetto MSCA HOPE è dedicata a una desk analysis preregistrata, finalizzata a costruire una base scientifica solida per lo sviluppo di linee guida sull’educazione fisica nelle scuole in ospedale. L’analisi integra una revisione delle revisioni sugli interventi di attività fisica rivolti agli studenti ospedalizzati, una revisione sistematica degli interventi di educazione fisica realizzati nelle scuole in ospedale e una mappatura comparativa delle politiche e delle normative internazionali. Il lavoro consentirà di identificare risultati, modalità di attuazione, ostacoli, fattori facilitanti e differenze tra i diversi contesti nazionali.
Questo quadro metodologico è stato presentato e discusso durante il 31° Congresso annuale dell’European College of Sport Science, svoltosi a Losanna dal 7 al 10 luglio 2026, contribuendo al confronto scientifico sulle future fasi del progetto. Segui anche i profili Linked-In e Instagram.