Lettura: comprensione e analisi di articoli e testi divulgativi e capacità di individuare il punto di vista e l’atteggiamento dell’autore.
Ascolto: comprensione di testi orali piuttosto lunghi e complessi purché l’argomento sia abbastanza familiare.
Produzione e interazione orale: capacità di parlare in maniera abbastanza dettagliata di temi specifici ed argomentare il proprio punto di vista; partecipare a conversazioni con parlanti nativi in situazioni familiariIprofessionali.
Grammatica: capacità di usare correttamente i tempi dell’indicativo, i tempi del congiuntivo, le perifrasi verbali, le preposizioni, i verbi SER e ESTAR, le costruzioni impersonali, la forma passiva, il discorso indiretto, le subordinate.
Programma Esteso
- Settimana 1
- Viaggi e città. I pronomi personali e i pronomi relativi (revisione e ampliamento). Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Le superstizioni. Le preposizioni POR e PARA, i verbi SER e ESTAR (revisione e ampliamento). Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 2
- La moda. Il condizionale composto e il futuro perfetto. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- I social network e la tecnologia. Revisione dei tempi passati (passato prossimo e passato remoto) e i verbi di cambiamento. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 3
- L’economia. Le perifrasi verbali con gerundio, participio e infinito; costruzioni impersonali: “se” + terza persona singolare/plurale. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- La salute. Revisione dei tempi passati (imperfetto e trapassato prossimo); lo stile indiretto per dare informazioni. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 4
- Approfondimento sui tempi passati dell’indicativo.
- L’istruzione. Uso delle preposizioni, verbi con preposizione. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 5
- Il mondo del lavoro. Il congiuntivo presente; le subordinate sostantive del I tipo. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Il cibo. Le subordinate causali e finali. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 6
- Approfondimento sull’uso del congiuntivo presente.
- Le relazioni personali e affettive. Le subordinate sostantive del II tipo. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 7
- Ozio e turismo. Le subordinate sostantive del III tipo, il congiuntivo imperfetto. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Approfondimento sulle subordinate sostantive.
- Settimana 8
- L’ambiente. Il passato prossimo e il trapassato prossimo del congiuntivo. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Lo sport. Le subordinate relative, le subordinate condizionali introdotte da “se”. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 9
- Approfondimento sull’uso di indicativo e congiuntivo.
- Il cinema. Le subordinate temporali. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
- Settimana 10
- Approfondimento sulle subordinate temporali.
- La stampa e mezzi di comunicazione. La passiva. Attività di comprensione del testo, comprensione uditiva, interazione orale ed esercitazione grammaticale.
Metodi didattici
Le attività didattiche si serviranno di lezioni frontali, conversazioni in classe, comprensione di brani scritti o orali, produzione di testi orali, esercitazioni di grammatica.
Modalità di verifica dell’apprendimento
Prova informatizzata (lettura, ascolto, grammatica: livello B2). Prova orale (livello B1+).
Testi di riferimento
Il materiale didattico verrà fornito dalla docente nella piattaforma di Moodle del CLA.
Bibliografia:
- Alonso Raya, R. [et. al.] (2005). Gramatica basica del estudiante de espanol. Barcelona: Difusi6n.
- Alzugaray, P., Barrios, M. J., Bartolomé, P. (2017). Nuevo DELE B2. Madrid: Edelsa.
- Bech Tormo, A., Pérez Bernal, R.M., Salvador Garcfa, C. (2013). El cron6metro: manual de preparaci6n del DELE. Nivel B2. Madrid: Edinumen.
- Cano Ginés, A. [et. al.]; coordinadora Inmaculada Delgado Cobos (2008). Competencia gramatical en uso. Ejercicios de gramatica: forma y uso B2. Madrid: Edelsa.
- Castro Viudez, F. (2010). Uso de la gramatica espanola: intermedio. Madrid: Edelsa.
- Castro Viudez, F. (2001). Uso de la gramatica espanola: avanzado. Madrid: Edelsa.
- Ciccotti, R., Blasco Fonts, M. (2012). iY ahora tu! 3. Roma: Clitt.
- Conejo, E., Seijas, P., Tonnelier, B., Troitino, S. (2012). Cuadernos de gramatica espanola. Barcelona: Difusi6n.
- Corpas, J., Garmendia, A., Sanchez, N., Soriano, C.; coordinac6n pedag6gica Neus Sans (2014). Aula internacional 4 B2.1. Curso de espanol. Barcelona: Difusi6n.
- Corpas, J., Garmendia, A., Sanchez, N., Soriano, C.; coordinac6n pedag6gica Neus Sans (2014). Aula internacional 4 B2.2. Curso de espanol. Barcelona: Difusi6n.
- Jiménez, A., Fernandez, Juan M. (2006). iA mf me gusta! 2: curso comunicativo de espanol para italianos. Milano: Petrini.
- Marfn, F., Morales, R., M. De Unamuno, M. (2008). Nuevo Ven 3. Libro del alumno. Madrid: Edelsa.
- Prepara y practica el DELE B2 I Equipo eleDele [direcci6n y coordinaci6n, Rafael Hidalgo de la Torre] (2013). Barcelona: Octaedro.
