Fornire allo studente un quadro generale della sperimentazione in attività sportive in popolazioni di diverse età, genere e livello competitivo e al contesto politico-organizzativo dello sport. Fornire allo studente le basi teoriche di riferimento per una buona pratica a garanzia di test validi nello sport. Introdurre gli studenti ai concetti di base della statistica. In particolare: saper interpretare i dati attraverso l’applicazione di strumenti statistici di analisi descrittiva saper utilizzare i più comuni test statistici per la verifica delle ipotesi su dati campionari.
Nessuno
Lo studente avrà acquisto conoscenze riguardanti i principi e le raccomandazioni sulla progettazione, organizzazione, e conduzione della ricerca. Lo studente avrà sviluppato una consapevolezza critica per formulazione proposte autonome per l’attuazione di indagini in ambito sportivo e nell’organizzazione dell’allenamento. Saranno acquisite ed approfondite conoscenza e comprensione della teoria e metodi alla base di una corretta pratica per le misurazioni e le valutazioni nello sport. Lo studente avrà sviluppato la capacità di comprendere le basi scientifiche e metodologiche della statistica e la sua importanza nel campo delle Scienze Motorie; acquisendo strumenti e metodi corretti, saprà utilizzare la statistica per attuare una corretta conduzione e gestione dell’analisi dei dati in funzione degli obiettivi della valutazione nel campo delle Scienze Motorie; avrà l’abilità di analizzare e interpretare i dati nonché la capacità di individuare le competenze necessarie alla soluzione di eventuali problemi; al termine del corso sarà in grado di padroneggiare, con terminologia precisa ed adeguata, il lessico tecnico proprio della ricerca scientifica. Imparerà a mettere in pratica tali abilità comunicative in contesti diversi, adattando il lessico utilizzato all’interlocutore di riferimento. Le conoscenze scientifiche e metodologiche consentiranno allo studente di comprendere e interpretare autonomamente i diversi approcci alla ricerca scientifica e di continuare ad approfondire le proprie conoscenze e competenze. Lo studente avrà maturato la capacità di adottare una buona tecnica di presentazione di progetti e di mantenere l’attenzione di chi ascolta per garantire il successo e l’efficacia del proprio messaggio. Inoltre, sarà acquisita l’abilità di espressione in terminologie corrette che permetteranno di migliorare la capacità relazionale anche con le diverse figure professionali incontrate in ambito lavorativo.
Modulo 1: Principi generali della ricerca
Principi etici della ricerca, strutturazione di una ipotesi di ricerca e teoria per le buone procedure di misurazioni e test in modo da garantire la valutazione oggettiva del livello di prestazione e di efficacia di allenamento sportivo.
1. Le fasi della ricerca scientifica
2. Principi etici della ricerca
3. La ricerca bibliografica
4. Il comitato etico
5. Eccezioni al comitato etico
6. Strutturazione di una ipotesi di ricerca
7. Organizzazione di una proposta di ricerca da sottoporre al comitato etico
8. Valutazione di una proposta di ricerca da sottoporre al comitato etico
Modulo 2: Progettazione e sviluppo di un lavoro scientifico
Il ciclo di lezioni guida gli studenti attraverso le principali fasi della ricerca scientifica. Si parte dall’introduzione alla metodologia, passando per la definizione del problema e l’individuazione di un gap nella letteratura. Si approfondisce poi il ruolo dell’intelligenza artificiale nella ricerca. Seguono le fasi operative: progettazione del disegno di ricerca, scelta del campione, tecniche di misurazione e raccolta dati. Le ultime sessioni sono dedicate all’analisi dei dati, alla verifica delle ipotesi e all’interpretazione dei risultati. Il percorso si conclude con la redazione del rapporto finale.
1. Capitolo 2: Identificare il problema della ricerca
2. Lo scopo della review della letteratura
3. Strategie e passi di ricerca della letteratura
4. Capitolo 3: Presentare il problema
5. Presentare l’ipotesi di ricerca
6. Giustificare il significato dello studio
7. Capitolo 4: Formulare il metodo
8. Descrivere gli strumenti e le procedure
9. Descrivere il progetto e l’analisi
10. Capitolo 14: Revisione sistematica
11. Capitolo 15: I sondaggi
12. Capitolo 16: Altri metodi di ricerca descrittiva
13. Capitolo 17: Ricerca epidemiologica sull’attività fisica
14. Capitolo 21: Completare il processo di ricerca
15. Capitolo 22: Modi di fare un report di ricerca
16. Linee guida di base per la scrittura
17. Fare presentazioni orali e poster
18. Revisione del lavoro
Modulo 3: Fondamenti di statistica
Raccolta e organizzazione dei dati. Tipi di dati e scale di misura. Principi di statistica descrittiva e statistica inferenziale. Test delle ipotesi (parametrici e non parametrici). Indicazioni su quale tipo di test utilizzare sulla base delle ipotesi e del tipo di variabili.
1. Aspetti teorici e pratici per le statistiche per i confronti a coppie
2. Aspetti teorici e pratici per le statistiche per i confronti di tre o più gruppi
3. Aspetti teorici e pratici per i test di relazione tra variabili
4. Aspetti teorici e pratici per la statistica non parametrica
5. Statistiche per l’affidabilità (reliability) e validità (validity) di test motori
6. Elaborazione e analisi dei dati
7. Presentazione dei risultati
8. Discussione del lavoro
Testi
Verifica dell’apprendimento
Modulo 1
Valutazioni in itinere mediante presentazioni delle fasi intermedie del progetto e valutazione finale scritta e orale.
Modulo 2
Valutazioni in itinere mediante presentazioni delle fasi intermedie del progetto e valutazione finale scritta e orale.
Modulo 3
Prova scritta e orale.
La valutazione complessiva delle conoscenze acquisite dallo studente sarà la media delle prove finali di ogni modulo del corso.