Fondamenti dI sport olimpico (L22R-31)

Modulo I
Le politiche sportive in Europa per l’organizzazione e gestione sportiva nazionale e internazionale.

Modulo II
Aspetti storico-pedagogici dello sport olimpico.

1. Filosofia del corpo e complessità della persona tra passato e presente
2. Il gioco motorio nell’antichità tra mito rito:
   • Saggezza e pratiche del corpo tra oriente e occidente
   • La nascita delle olimpiadi antiche tra Paidèia e Kalokagathìa
3. Per una lettura critica dello sport e dell’olimpismo nella contemporaneità: La nascita dello sport moderno
   • De Coubertin e la nascita dell’olimpismo
   • Il modello pedagogico personalista per un approccio olistico Giochi sportivi di squadra e socio-motricità
   • Il ruolo dell’allenatore nello sport d’élite: aspetti pedagogici

Programma esteso

• Settimana 1: Modulo 1
  • Introduzione al corso con esplicita spiegazione del syllabus – i documenti europei sullo sport
  • Introduzione allo sport di genere
  • Introduzione alla doppia carriera dello sportivo
• Settimana 2: Modulo 1
  • Introduzione alle politiche sul match fixing
  • sport di genere: dalle raccomandazioni alla pratica- proposte dei gruppi di lavoro
  • Doppia carriera dello sportivo: dalle raccomandazioni alla pratica- proposte dei gruppi di lavoro
• Settimana 3: Modulo 2
  • Introduzione al modulo
  • Filosofia del corpo e complessità della persona tra passato e presente
  • Il gioco motorio nell’antichità tra mito rito
  • Saggezza e pratiche del corpo tra oriente e occidente
  • La nascita delle olimpiadi antiche tra Paidèia e Kalokagathìa
• Settimana 4: Modulo 2
  • La nascita dello sport moderno
  • De Coubertin e la nascita dell’olimpismo
  • Il modello pedagogico personalista per un approccio olistico
  • Giochi sportivi di squadra e socio-motricità
  • Il ruolo dell’allenatore nello sport d’élite: aspetti pedagogici

Metodi didattici
Le lezioni si svolgeranno sia in modalità frontale che interattiva con attività in classe (individuali e di gruppo), anche attraverso l’ausilio di supporti didattici per l’approfondimento. Le attività interattive saranno anche opportunità per la valutazione.

Il ricevimento avviene in coda alle lezioni. Per appuntamento, scrivere alla prof. A.Naccari.

Modalità di verifica dell’apprendimento
Sono previste attività di lavoro e prove in itinere. La verifica finale del profitto del corso integrato sarà congiunta e relativa a tutti i moduli: allo studente sarà richiesto di sapersi orientare nelle tematiche affrontate durante il corso.

Testi di riferimento

• Modulo I
  • Documenti e linee guida Europee sullo sport.
• Modulo II:
  • A.G.A.Naccari, Pedagogia della corporeità. Educazione, attività motoria e sport nel tempo, Morlacchi, Perugia 2003. Testo di approfondimento:
  • A.G.A.Naccari, Persona e Movimento. Per una pedagogia dell’incarnazione, Armando, Roma 2006.