Didattica, Pedagogia speciale e Psicologia dello sviluppo e dell’educazione (L22-15A)

Didattica e Pedagogia speciale
Le lezioni si articoleranno in alcuni nodi tematici al cui interno verranno affrontati gli argomenti salienti del corso:

• Principi, fondamenti, storia e teorie della Pedagogia speciale: Diversità; Educazione-Formazione-Istruzione; Persona-Individuo-Società; Adattamento-Integrazione-Inclusione.
• Principi, fondamenti, storia e teorie della Didattica: I mediatori; Progettazione formativa; Strategie e metodologie; Curricolo.
• Principi, fondamenti, storia e teorie delle Attività motorie e sportive: Espressività corporea; Giochi inclusivi; Sport inclusivi; Strategie e metodologie; Valutazione.
• Approfondimenti tematici: Relazione Educativa; Apprendimento Cooperativo; Accessibilità.

Psicologia dello sviluppo e dell’educazione
Le lezioni verteranno sulle principali prospettive psicologiche che studiano i processi di sviluppo dell’essere umano. Nello specifico saranno oggetto di approfondimento i seguenti temi generali:

• Il concetto di sviluppo ed i principali metodi di indagine in psicologia dello sviluppo.
• Lo sviluppo percettivo.
• Lo sviluppo cognitivo.
• Lo sviluppo delle competenze emotive e sociali.
• L’adolescenza: modificazioni fisiche, culturali e psicologiche.

Programma Esteso

• Settimana 1
  • Modulo 1: Introduzione al corso con esplicita spiegazione del syllabus. I principi costitutivi della Pedagogia speciale. Le parole Chiave.
  • Modulo 2: Introduzione alla Psicologia dello sviluppo. Metodi della Psicologia dello sviluppo.
• Settimana 2
  • Modulo 1: Pedagogia speciale: oggetto di studio e metodo. Pedagogia speciale: il linguaggio.
  • Modulo 2: Metodi della Psicologia dello sviluppo.
• Settimana 3
  • Modulo 1: Il concetto di diversità, individuo, persona e società. Pedagogia speciale e storia dell’integrazione.
  • Modulo 2: Genetica dello sviluppo e del comportamento. La nascita.
• Settimana 4
  • Modulo 1: Integrazione/Inclusione e analisi di cortometraggi. L’integrazione scolastica tra teoria e pratica.
  • Modulo 2: Sviluppo del sistema nervoso. Sviluppo fisico e motorio.
• Settimana 5
  • Modulo 1: La Didattica: principi e teorie. La mediazione didattica e i mediatori.
  • Modulo 2: Sviluppo fisico e motorio. Sviluppo percettivo.
• Settimana 6
  • Modulo 1: Gioco di ruoli sulla mediazione. Progettazione didattica inclusiva: teoria.
  • Modulo 2: Sviluppo percettivo. Bowlby, Harlow e l’attaccamento.
• Settimana 7
  • Modulo 1: Progettazione didattica inclusiva in pratica. Accessibilità e Universal Design for learning
  • Modulo 2: Lo sviluppo cognitivo (1): l’approccio di Piaget.
• Settimana 8
  • Modulo 1: Le attività motorie e sportive e l’inclusione. Le attività motorie e sportive e l’educazione.
  • Modulo 2: Lo sviluppo cognitivo (2): le teorie post-piagetiane
• Settimana 9
  • Modulo 1: Le attività motorie e sportive a scuola. Lavorare sul campo, le attività nella scuola primaria
  • Modulo 2: Lo sviluppo delle competenze emotive: principali approcci teorici e lo studio delle abilità emotive dei bambini
• Settimana 10
  • Modulo 1: Lavorare sul campo, le attività nella scuola primaria. Progettare attività motorie e sportive a scuola (aspetti pratici)
  • Modulo 2: Lo sviluppo delle competenze sociali: dall’attaccamento alle relazioni con i pari.
• Settimana 11
  • Modulo 1: Il teatro inclusivo e le arti performative. Attività di comunicazione inclusiva e corporeità
  • Modulo 2: L’adolescenza: panoramica delle modificazioni fisiche, culturali e psicologiche
• Settimana 12
  • Modulo 1: Lo sport integrato (principi e modelli). Lo sport integrato sul campo
  • Modulo 2: L’adolescenza: lo sviluppo dell’identità, del senso morale e di relazioni significative

Metodi didattici
Modulo 1
Le attività didattiche si serviranno di lezioni frontali, lezioni in modalità flipped classroom, conversazione in classe, lettura di articoli di saggi, video, film, lavori individuali, simulazioni e giochi di ruolo.

Modulo 2
Le attività didattiche si serviranno principalmente di lezioni frontali, anche se saranno promossi momenti di discussione in classe sui temi trattati e la loro applicazione al contesto specifico delle scienze motorie.

Modalità di verifica dell’apprendimento
Modulo 1
Prova scritta strutturata (test a crocette)

Modulo 2
La valutazione d’esame prevede una prova scritta composta da 31 domande a scelta multipla su tutto il programma del modulo.

Testi di riferimento

• Modulo 1
  • Magnanini A., Pedagogia speciale e sport, Padova, Incontropiede, 2018.
  • Moliterni P., Didattica e Pedagogia speciale, Roma, Armando, 2013.
• Modulo 2
  • DR. Shaffer e K. Kipp “Psicologia dello sviluppo” PICCIN 2015. Capitoli 1-5.
  • L. Camaioni. “Psicologia dello sviluppo”. Il mulino (Capitoli 4,7 e 8).