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Il progetto HOPE – Hospital schools’ guidelines On Physical Education prevede pubblicazioni ed eventi di carattere scientifico oltre a numerose attivit\u00e0 di disseminazione e public engagement.<\/p>\n
In questa pagina, verranno segnalate tutte le iniziative in ordine cronologico.<\/p>\n
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Sintesi in chiaro dell’articolo: https:\/\/doi.org\/10.12688\/openreseurope.23993.1<\/u><\/a><\/strong><\/p>\n I bambini e gli adolescenti che trascorrono del tempo in ospedale spesso continuano la loro istruzione attraverso i programmi scolastici ospedalieri. Questi programmi li aiutano a rimanere in contatto con l’apprendimento, gli insegnanti e i compagni di classe. Tuttavia, l’educazione fisica non \u00e8 sempre inclusa.<\/p>\n Questo \u00e8 importante perch\u00e9 il movimento, il gioco, l’esercizio fisico e l’educazione fisica possono supportare la salute fisica, il benessere emotivo, la partecipazione sociale e l’apprendimento dei bambini. In ambito ospedaliero, tuttavia, l’educazione fisica pu\u00f2 essere difficile da organizzare. I bambini possono avere diverse condizioni di salute, livelli di energia, programmi di trattamento ed esigenze di sicurezza. Ospedali e scuole possono anche seguire regole diverse e non esistono standard condivisi che guidino la pratica.<\/p>\n Questo studio raccoglier\u00e0 le migliori conoscenze disponibili sull’educazione fisica e l’attivit\u00e0 fisica per bambini e adolescenti in ambito ospedaliero. I ricercatori esamineranno studi di ricerca precedenti e le politiche e le linee guida esistenti di diversi paesi e organizzazioni. Analizzeranno ci\u00f2 che \u00e8 stato studiato, ci\u00f2 che sembra utile, quali prove mancano ancora e quali regole o raccomandazioni esistono gi\u00e0.<\/p>\n Lo studio prender\u00e0 in considerazione gli esiti relativi alla salute fisica, al benessere mentale e sociale, all’apprendimento, alle condizioni cliniche e all’attuazione pratica. Verr\u00e0 inoltre valutata l’affidabilit\u00e0 delle prove disponibili.<\/p>\n I risultati contribuiranno a costruire una base di evidenze pi\u00f9 solida per le future linee guida sull’educazione fisica nelle scuole ospedaliere. L’obiettivo a lungo termine \u00e8 supportare insegnanti, operatori sanitari, scuole, famiglie e responsabili politici nell’offrire opportunit\u00e0 di educazione fisica sicure, significative e inclusive per bambini e adolescenti durante il ricovero ospedaliero.<\/p>\n Questo protocollo di revisione \u00e8 registrato in PROSPERO: CRD420251156215.<\/p>\n <\/p>\n Il Journal of Sport & Exercise Psychology \u00e8 una pubblicazione ufficiale della North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity e ha pubblicato gli abstract della 2026 Conference nel Volume 48, Supplemento 1.<\/p>\n <\/p>\n La sessione, tenuta da Simone Ciaccioni, ha presentato una panoramica di tre progetti europei dedicati al judo come strumento di educazione, inclusione e promozione del benessere. Sono stati illustrati in particolare gli approcci educativi e intergenerazionali di EdJCO e JOY, insieme al progetto HOPE, rivolto all\u2019educazione fisica nei contesti scolastici ospedalieri. L\u2019incontro ha evidenziato le ricadute di queste iniziative sulla pratica didattica e sulla salute, integrando riflessioni teoriche e possibili applicazioni pratiche, con il coinvolgimento di docenti, ricercatori e professionisti del settore.<\/p>\n <\/p>\n Il webinar, con gli interventi del Prof. Francesco Negro e del Dr. Simone Ciaccioni nell\u2019ambito delle attivit\u00e0 SISMeS Young, ha offerto una testimonianza concreta sul percorso di accesso ai finanziamenti europei. Attraverso una formula di intervista doppia, sono stati approfonditi i passaggi chiave per costruire proposte competitive, con particolare attenzione ai programmi europei per la ricerca e l\u2019innovazione e alle opportunit\u00e0 per i giovani ricercatori. L\u2019incontro ha inoltre fornito indicazioni pratiche sulla costruzione del partenariato, sulla definizione degli obiettivi progettuali e sulle competenze necessarie per affrontare con successo la valutazione, promuovendo una visione strategica della carriera accademica in ambito europeo.<\/p>\n <\/p>\n La sessione formativa condotta da Simone Ciaccioni ha presentato tre progetti europei dedicati al ruolo del judo nella promozione della salute, dell\u2019educazione e dell\u2019inclusione, integrando in modo complementare lezione teorica e workshop pratico. Sono stati approfonditi i fondamenti pedagogici e le evidenze scientifiche alla base di EdJCO, JOY e HOPE, con attenzione ai modelli educativi e alle applicazioni del judo in diversi contesti e fasi della vita. Le attivit\u00e0 sul tatami hanno coinvolto attivamente giovani studenti magistrali e partecipanti over 65, valorizzando approcci intergenerazionali e inclusivi e rafforzando il legame tra ricerca e pratica professionale nelle scienze dello sport.<\/p>\n <\/p>\n L\u2019intervento di Simone Ciaccioni, inserito nel programma della Winter Academy del Dipartimento di Pedagogia dello Sport dell\u2019Universit\u00e0 di Berna, ha approfondito il ruolo della desk analysis come fase iniziale nello sviluppo di progetti di ricerca. Sono stati illustrati i principali riferimenti metodologici, con particolare attenzione a revisioni sistematiche, analisi di policy e costruzione di strategie di ricerca trasparenti e riproducibili, anche attraverso esempi tratti dal progetto HOPE. L\u2019incontro ha inoltre evidenziato l\u2019importanza di integrare evidenze scientifiche e documenti normativi, promuovendo una riflessione critica sulla selezione delle fonti e sull\u2019uso della letteratura nella progettazione degli interventi, grazie anche al confronto con dottorandi, ricercatori e ospiti internazionali.<\/p>\n <\/p>\n Il transnational project meeting del progetto JOY ha rappresentato un momento centrale di coordinamento e sviluppo, con la partecipazione di Simone Ciaccioni insieme a partner internazionali provenienti dal mondo accademico e dalla comunit\u00e0 judoistica. Le sessioni di lavoro hanno permesso di monitorare l\u2019avanzamento delle attivit\u00e0, discutere i risultati intermedi e pianificare le fasi successive, con particolare attenzione alle pratiche intergenerazionali basate sul judo, alla disseminazione e al coinvolgimento degli stakeholder. L\u2019incontro ha inoltre favorito uno scambio multidisciplinare tra ricerca, educazione e pratica sportiva, offrendo anche spunti ed esperienze utili per lo sviluppo del progetto HOPE, in particolare rispetto al possibile coinvolgimento di allenatori di judo in contesti ospedalieri.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Questo quadro metodologico \u00e8 stato presentato e discusso durante il 31\u00b0 Congresso annuale dell\u2019European College of Sport Science<\/strong>, svoltosi a Losanna dal 7 al 10 luglio 2026<\/strong>, contribuendo al confronto scientifico sulle future fasi del progetto. Segui anche i profili Linked-In<\/strong><\/a> e Instagram<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il progetto HOPE – Hospital schools’ guidelines On Physical Education prevede pubblicazioni ed eventi di carattere scientifico oltre a numerose attivit\u00e0 di disseminazione e public engagement. In questa pagina, verranno segnalate tutte le iniziative in ordine cronologico. 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L\u2019abstract della 2026 NASPSPA Conference “Policy mapping of physical activity and education in hospital schools: Addressing the psychosocial gap in pediatric patients\u2014an MSCA HOPE study” <\/strong>di\u00a0Simone Ciaccioni<\/strong><\/a>, University of Rome; Valentin Benzing, University of Bern; Mirko Schmidt, University of Bern; Filippo Betello, University of Rome; Livia Oddi, University of Rome; Paula Magalh\u00e3es, University of Minho; Pedro Jos\u00e9 Sales Lu\u00eds Fonseca Ros\u00e1rio, University of Minho; Luciana Pedrosa Leal, Federal University of Pernambuco; Cleide Maria Pontes, Federal University of Pernambuco; Slavi\u0161a Bradic, International Judo Federation Academy; Laura Capranica, University of Rome; Caterina Pesce, Michigan State University” \u00e8 stato pubblicato nel Journal of Sport and Exercise Psychology<\/a><\/strong> (pagg. 76 – S73).<\/p>\nSezione 2: Comunicazione, disseminazione ed eventi divulgativi<\/strong><\/span><\/h5>\n
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Dal 22 al 25 aprile 2026, Simone Ciaccioni ha partecipato alla Conferenza Annuale 2026 della Marie Curie Alumni Association, svoltasi presso l\u2019Universit\u00e9 libre de Bruxelles, Solbosch campus, a Bruxelles, Belgio. La conferenza, dedicata al tema \u201cResearch careers beyond borders: 30 years of the MSCA\u201d, ha riunito ricercatrici, ricercatori, MSCA fellows, stakeholder istituzionali e innovatori provenienti da diversi contesti internazionali. Nel corso della conferenza, Simone Ciaccioni ha presentato il progetto HOPE, Hospital schools\u2019 guidelines On Physical Education, attraverso il contributo dal titolo \u201cMSCA HOPE: Developing International Guidelines for Physical Education in Hospital Schools\u201d. La presentazione ha illustrato il razionale, gli obiettivi e la struttura metodologica del progetto, evidenziando la necessit\u00e0 di sostenere la continuit\u00e0 educativa, la partecipazione all\u2019attivit\u00e0 fisica e il benessere psicosociale di bambini e adolescenti sottoposti a trattamenti medici critici. La presentazione ha sottolineato l\u2019approccio interdisciplinare e intersettoriale di HOPE, basato su desk analysis, indagini internazionali, focus group, coinvolgimento degli stakeholder e processo Delphi. Queste attivit\u00e0 contribuiranno allo sviluppo di linee guida evidence- and eminence-based, di un quadro andragogico e di un programma online multilingue rivolto ai docenti che operano nei contesti scolastici ospedalieri. La partecipazione alla Conferenza Annuale MCAA ha rappresentato un\u2019importante occasione per disseminare il progetto HOPE all\u2019interno della comunit\u00e0 MSCA, rafforzare il networking internazionale e discutere il contributo del progetto all\u2019educazione inclusiva, all\u2019empowerment digitale, alla promozione dell\u2019attivit\u00e0 fisica per la salute e alle pratiche evidence-informed nelle scuole in ospedale.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.uniroma4.it\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-29-giu-2026-12_25_52-300x169.jpg\")
Il 4 giugno 2026, il Dr Simone Ciaccioni, Marie Sk\u0142odowska-Curie Actions Postdoctoral Fellow, ha portato il progetto HOPE al convegno celebrativo \u201c50 anni di Scuola in Ospedale\u201d, organizzato presso l\u2019Ospedale Pediatrico Bambino Ges\u00f9 di Roma. L\u2019evento ha rappresentato un\u2019importante occasione di confronto con stakeholder, professionisti e policymaker impegnati nella Scuola in Ospedale, contribuendo a rafforzare il dialogo sul ruolo dell\u2019educazione fisica, dell\u2019attivit\u00e0 fisica adattata e delle opportunit\u00e0 di movimento nei contesti scolastici ospedalieri. Segui anche il profilo Instagram<\/strong><\/a>.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.uniroma4.it\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-29-giu-2026-12_33_06-300x169.png\")
Il progetto MSCA HOPE \u00e8 stato presentato alla NASPSPA 2026 Annual Conference, svoltasi a Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec, dal 18 al 20 giugno 2026, con il contributo \u201cPolicy Mapping of Physical Activity and Education in Hospital Schools: Addressing the Psychosocial Gap in Pediatric Patients\u201d. La presentazione ha illustrato una mappatura internazionale delle politiche su attivit\u00e0 fisica ed educazione fisica nei contesti di scuola in ospedale, evidenziando il bisogno di integrare maggiormente il benessere psicosociale dei pazienti pediatrici nelle politiche educative ospedaliere. Segui anche il profilo Linked-In<\/strong><\/a>.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.uniroma4.it\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/HOPE-7-10-luglio-300x169.jpg\")
HOPE consolida le basi scientifiche per l\u2019educazione fisica nelle scuole in ospedale<\/strong>
\nLa fase attuale del progetto MSCA HOPE \u00e8 dedicata a una desk analysis preregistrata, finalizzata a costruire una base scientifica solida per lo sviluppo di linee guida sull\u2019educazione fisica nelle scuole in ospedale. L\u2019analisi integra una revisione delle revisioni sugli interventi di attivit\u00e0 fisica rivolti agli studenti ospedalizzati, una revisione sistematica degli interventi di educazione fisica realizzati nelle scuole in ospedale e una mappatura comparativa delle politiche e delle normative internazionali. Il lavoro consentir\u00e0 di identificare risultati, modalit\u00e0 di attuazione, ostacoli, fattori facilitanti e differenze tra i diversi contesti nazionali.<\/p>\n