{"id":13379,"date":"2024-04-25T14:03:15","date_gmt":"2024-04-25T12:03:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uniroma4.it\/?page_id=13379"},"modified":"2024-07-01T13:53:00","modified_gmt":"2024-07-01T11:53:00","slug":"linee-guida-interventi-per-gli-studenti-con-dsa-e-disabilita","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uniroma4.it\/index.php\/contatti-diretti\/studenti-con-disabilita-e-dsa\/linee-guida-interventi-per-gli-studenti-con-dsa-e-disabilita\/","title":{"rendered":"Linee guida interventi per gli studenti con DSA e disabilit\u00e0"},"content":{"rendered":"<p>Le &#8220;Linee guida e indicazioni operative per gli interventi per gli studenti con DSA e disabilit\u00e0&#8221;, messe a punto dal Gruppo di lavoro dipartimentale sui Disturbi Specifici di Apprendimento, illustrano le buone prassi e le modalit\u00e0 operative tramite le quali \u00e8 possibile realizzare a favore degli studenti con Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento e con disabilit\u00e0:<\/p>\n<ul>\n<li>un pi\u00f9 esteso e tempestivo contatto con i docenti, per consentire agli studenti di rappresentare durante tutto il corso di studi le loro esigenze di apprendimento e per una migliore fruizione dell\u2019offerta formativa dei corsi, anche rispetto alle fasi di valutazione;<\/li>\n<li>la presentazione delle richieste di supporti per le prove di valutazione (L. 17\/1999; L. 170\/2010; DM 12 luglio 2011).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Definizioni<\/strong><\/p>\n<p>Per <strong>prova di valutazione<\/strong>, si fa riferimento agli esami di profitto universitari (scritti, orali, al computer, ecc.), alle esercitazioni e ad altre forme di valutazione delle conoscenze e delle competenze acquisite dallo studente.<\/p>\n<p>Per <strong>studenti<\/strong>, nel presente documento, si fa riferimento:<\/p>\n<ul>\n<li>agli studenti in possesso della certificazione diagnostica, valida e aggiornata, di cui alla L. 170\/2010, all\u2019Accordo Stato-Regioni del 27.07.2012 e alle relative disposizioni regionali.<\/li>\n<li>agli studenti che siano in possesso delle certificazioni:\n<ul>\n<li>di handicap, anche in situazione di gravit\u00e0 (art. 3, co 1 o co 3, L. 104\/1992);<\/li>\n<li>di invalidit\u00e0 civile con percentuale riconosciuta.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Per <strong>accreditamento<\/strong> si intende la consegna, e la successiva verifica, delle certificazioni gi\u00e0 menzionate presso l\u2019Ufficio Tutorato Specializzato (UTS).<\/p>\n<p>Per <strong>supporto<\/strong>, s\u2019intendono le misure dispensative o compensative per studenti con DSA, di cui al DM 12 luglio 2011 e alle annesse Linee Guida MUR, o le previsioni di cui al punto 2 dell\u2019art. 2 della L. 17\/1999, che possono essere concesse agli studenti con disabilit\u00e0 per sostenere una prova di valutazione universitaria.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Docenti<\/strong><\/p>\n<p>Tutti i docenti pubblicano sui canali su moodle dei propri corsi informazioni per gli studenti con DSA e con disabilit\u00e0, in particolare:<\/p>\n<ul>\n<li>le modalit\u00e0 per entrare in contatto per ricevere indicazioni e informazioni sullo specifico insegnamento in relazione a proprie esigenze di apprendimento;<\/li>\n<li>l\u2019elenco dei supporti ammessi per le prove di valutazione di ciascun insegnamento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Studenti<\/strong><\/p>\n<p>Per inviare richieste di supporti per gli esami (es. tempo aggiuntivo) gli studenti devono prima accreditarsi, facendo pervenire la loro documentazione secondo le modalit\u00e0 indicate dall\u2019Ufficio Tutorato specializzato (UTS) tutorato.specializzato@uniroma4.it.<br \/>\nLo studente pu\u00f2 richiedere contestualmente, secondo le modalit\u00e0 e le tempistiche indicate dall\u2019UTS, che i docenti siano informati della sua certificazione di DSA\/disabilit\u00e0, anche ai fini dell\u2019intenzione di fruire di supporti per gli esami.<\/p>\n<p>Ciascuno studente \u00e8 tenuto a verificare quali siano i supporti ammessi per uno specifico insegnamento sul corso moodle del docente, prestando attenzione alle indicazioni connesse alla richiesta di attivazione (ad esempio scadenze temporali, eventuale documentazione).<\/p>\n<p>La richiesta dei supporti per sostenere una prova di valutazione deve, quindi, essere inviata per e-mail ai docenti dello specifico insegnamento, inserendo sempre in copia conoscenza l\u2019UTS (tutorato.specializzato@uniroma4.it).<\/p>\n<p>La richiesta di supporti deve essere inviata esclusivamente tramite il proprio indirizzo di posta istituzionale di studente, secondo le tempistiche indicate dall\u2019insegnamento su moodle, le richieste pervenute successivamente non saranno prese in considerazione.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ufficio Tutorato Specializzato (UTS)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Indica agli studenti le modalit\u00e0 e le tempistiche per accreditarsi presso l\u2019UTS.<\/li>\n<li>Invia ai docenti dei corsi di studio dell\u2019ateneo l\u2019elenco aggiornato dei nominativi degli studenti accreditati, che abbiano richiesto di segnalare la propria certificazione e di poter fruire di supporti per l\u2019esame.<\/li>\n<li>D\u00e0 supporto ai docenti per la stesura delle informazioni dirette agli studenti, ad esempio sul corso moodle dei propri insegnamenti.<\/li>\n<li>Diffonde agli studenti le informazioni necessarie a mantenere l\u2019accredito in relazione alla validit\u00e0 e alla durata delle certificazioni da loro presentate e per favorire il contatto con i docenti.<\/li>\n<li>Diffonde l\u2019informazione sulle modalit\u00e0 per la richiesta dei supporti per le prove di valutazione da parte degli studenti.<\/li>\n<li>In presenza di particolari esigenze e richieste rappresentate da uno studente, collabora con il Delegato del Rettore alla disabilit\u00e0, ai DSA, al supporto all\u2019inclusione, per realizzare una mediazione didattica con i docenti interessati.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Supporti \u201cammessi\u201d e \u201cammissibili\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Il tempo aggiuntivo per le prove scritte e orali \u00e8 un <strong>supporto ammesso<\/strong>, sempre assegnato agli studenti accreditati che lo richiedano.<\/p>\n<p>I docenti di ciascun insegnamento indicano, sul proprio corso in moodle, gli ulteriori <strong>supporti ammissibili<\/strong> a richiesta agli studenti accreditati, selezionandoli tra quelli elencati a seguire, compatibilmente con i contenuti della specifica attivit\u00e0 formativa, ai suoi obiettivi e alle peculiarit\u00e0 delle annesse prove di valutazione.<br \/>\nPossono quindi essere specificati i criteri per la concessione di determinati supporti, cos\u00ec come la scadenza per la loro richiesta.<\/p>\n<p><strong>Supporti ammissibili:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>possibilit\u00e0 di richiedere la sostituzione dello scritto con una prova orale;<\/li>\n<li>presenza di un lettore per la prova scritta;<\/li>\n<li>utilizzo di una calcolatrice non scientifica;<\/li>\n<li>richiesta di articolare l\u2019esame in pi\u00f9 prove da distribuire su differenti date\/appelli;<\/li>\n<li>fruizione di un formulario;<\/li>\n<li>utilizzo di schemi\/mappe durante la prova di valutazione;<\/li>\n<li>possibilit\u00e0 di utilizzare tavole\/immagini prive di commenti e didascalia.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le &#8220;Linee guida e indicazioni operative per gli interventi per gli studenti con DSA e disabilit\u00e0&#8221;, messe a punto dal Gruppo di lavoro dipartimentale sui Disturbi Specifici di Apprendimento, illustrano le buone prassi e le modalit\u00e0 operative tramite le quali \u00e8 possibile realizzare a favore degli studenti con Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento e con disabilit\u00e0: un 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